청소년복지 실천의 문제와 윤리적 과제 및 임파워먼트 등록
청소년복지 실천의 문제와 윤리적 과제 및 임파워먼트
청소년복지 실천의 문제와 윤리적 과제 및 임파워먼트
청소년복지 실천의 문제와 윤리적 과제 및 임파워먼트
목차
Ⅰ. 청소년과 일하는 사회복지사로서의 준비
Ⅱ. 윤리적 과제와 임파워먼트
1. 인간으로서의 존엄성과 가치
2. 평등권과 정의
3. 자기결정권
4. 보호와 안전
5. 청소년의 자율성과 부모와 국가의 통제
6. 종교적 문제
*참고문헌
I. 청소년과 일하는 사회복지사로서의 준비
사회복지사 자신은 청소년에 대한 자신의 태도를 점검해 볼 필요가 있다. 즉 청소년에 대
한 선입견이나 편견, 사회복지사 자신의 청소년 시절 부모와의 관계 등을 점검함으로써, 청
소년을 이해하고, 상담하는 데 있어 방해가 될 요인이 어떤 것이 있는지를 파악할 수 있다.
또한 사회복지사는 다음과 같은 자질을 갖출 수 있도록 노력해야 한다. (1) 상담에 적극적
으로 참여하고,(2) 긍정적인 태도를 가지며, (3) 내담자와 상담자 자신을 수용할 수 있으며,
(4) 따뜻한 인간미가 있어야 한다(임종렬, 1999). 이...
청소년복지 실천의 문제와 윤리적 과제 및 임파워먼트
목차
Ⅰ. 청소년과 일하는 사회복지사로서의 준비
Ⅱ. 윤리적 과제와 임파워먼트
1. 인간으로서의 존엄성과 가치
2. 평등권과 정의
3. 자기결정권
4. 보호와 안전
5. 청소년의 자율성과 부모와 국가의 통제
6. 종교적 문제
*참고문헌
I. 청소년과 일하는 사회복지사로서의 준비
사회복지사 자신은 청소년에 대한 자신의 태도를 점검해 볼 필요가 있다. 즉 청소년에 대
한 선입견이나 편견, 사회복지사 자신의 청소년 시절 부모와의 관계 등을 점검함으로써, 청
소년을 이해하고, 상담하는 데 있어 방해가 될 요인이 어떤 것이 있는지를 파악할 수 있다.
또한 사회복지사는 다음과 같은 자질을 갖출 수 있도록 노력해야 한다. (1) 상담에 적극적
으로 참여하고,(2) 긍정적인 태도를 가지며, (3) 내담자와 상담자 자신을 수용할 수 있으며,
(4) 따뜻한 인간미가 있어야 한다(임종렬, 1999). 이는 내담자로 하여금 상담자에게 신뢰를
갖게 하고 동조자로서, 수용지지자로써 열정을 가지고 있다는 믿음을 갖게 한다(Mitchell &
Bozarth, 1977; 임종렬, 1999에서 재인용). 진정한 수용이란 내담자의 문제 및 감정을 긍정적이고 적극적으로 이해하는 것으로, 청소년의 잘못된 보고 행동을 평가하지 말라는 것은 아니다.
상담자가 내담자의 부정적 행동이나 비행을 짚고 넘어가지 않으면, 내담자는 그것을 상담자가 묵인한 것이라 받아들인다. 수용이란 묵인하는 것도 비판하는 것도 아니라(neither
condone nor condemn) 내담자의 행동을 그의 처한 형편과 사회환경 속에서 이해해야 한다는 것이다(Garret, 1995). 그리고 (5)대인관계의 기술을 가지고 있어야 하며, (6) 내담자의 어떠한 면이든 수용할 수 있는 자세를 가져야 하며, (7) 자신의 편견과 편협된 생각을 버리고, 인종 ? 종교 ? 성차 ? 계층 등의 의한 차별을 해서는 안 된다(Garret, 1995).
그리고 상담자는 (8) 비판적이지 않고, (9)자신의 감정을 다스릴 줄 알아야 하고, (10) 인간존중 및 존엄성에 대한 인식이 없어야 한다.
사회복지사로서 또한 청소년을 대상으로 일을 하는 전문가로서 사회복지사는 이러한 자
질을 갖추도록 지속적으로 노력하여야 하며, 자기개발 및 전문성 향상을 위한 노력을 계속
하여야 할 것이다.
II. 윤리적 과제와 임파워먼트
청소년을 대상으로 일을 할 때 몇 가지 윤리적인 과제들이 발생할 수 있는데, 이러한 윤
리적 과제들은 임파워먼트와도 깊은 관련이 있다. 특히 이러한 윤리적인 과제들은 사회복
지 실천철학과 가치관으로부터 나온 것이며, 보다 포괄적인 측면에서는 우리나라의 국가이
넘이 청소년복지의 이념에 주는 영향과도 밀접한 관계가 있다. 우리나라의 국가이념은 헌
법에 명시되어 있는데, 이들 주요 이념을 살펴보면 민주주의에 기반한 인간의 존엄성과 가
치, 행복추구권, 국민의 평등권과 정의, 참여권, 자유권 등이 있다. 청소년복지를 실천하는
데 있어 윤리적 과제는 궁극적으로는 헌법의 이념을 실현하는 데서 발생할 수 있는 문제들
로서 청소년을 대상으로 일을 할 때 다음에서 다루고자 하는 윤리적 과제와 임파워먼트의
문제를 고려할 필요가 있다.
(1) 인간으로서의 존엄성과 가치
청소년은 우선 한 인간으로서의 존엄성과 가치를 지닌다. 이는 청소년의 문제가 아무리
심각하고 비인간적인 행위라 하여도 인간으로서의 기본권리를 무시당하여서는 아니된다.
특히 이러한 문제는 비행청소년이나 가출청소년, 성매매관련 청소년 등 쉽게 인간의 존엄
성을 무시당할 수 있는 형편에 처한 청소년들에게 있어 매우 중요한문제이자 보호해야할
권리이다. 나아가 기본적인 욕구충족을 해결하지 못하는 청소년을 위해서 국가는 이들에게
이러한 욕구를 해결할 수 있는 물질적 ?심리적 도움을 제공함으로써 인간으로서의 기본적
인 생활을 영위할 수 있도록 보장하여야 한다. 예를 들어 가출청소년들에게 시급한 의식주
문제의 해결과 함께 이들의 안전과 의료적 욕구를 충족시킬 수 있어야 한다.
(2) 평등권과 정의
청소년들의 평등권과 정의는 특히 임파워먼트 관점에서 매우 중요한 윤리적 과제이다.
청소년들의 행동이나 성별, 종교, 장애 유무, 출신, 성향(sexual orientation) 등과 관계없이
이들은 공평하게 대우받을 권리가 있으며, 이들에 대한 차별적 요소는 임파워먼트의 접근
방법을 통해 해결되어야 할 과제이다. 이러한 맥락에서 Young(1999)은 청소년들의 임파워
먼트는 억압적 ?차별적인 외부요인을 제거하고 자신들의 정체감과 세계관에 영향을 주는
무기력감과 내적 억압을 극복할 수 있는 기회를 제공한다고 주장하였다. 청소년들의 임파
워먼트는 특히 소외된 청소년들, 즉 장애청소년, 수감되어 있는 비행청소년, 성 착취적 굴
레에서 억압받고 있는 청소년들의 평등과 정의를 위해 반드시 실행되어야 할 과제이다. 한
편, 임파워먼트 접근방법은 이러한 억압받는 청소년들을 억압에서 해방시키는 과제를 수행
하게 되므로 청소년들이 권한을 되찾지 못하도록 하는 요인들(예 : 차별적인 장애인정책이나 제도, 서비스, 비행청소년 대상의 비인간적인 처우나 교육적 기회의 박탈, 성 착취를 통해 경제적 이득을 보는 업주 등)과 대항하여 싸워야 하는 어려움을 갖고 있기 때문에, 사회복지사는 이러한 접근방법을 활용할 때 발생할 수 있는 어려움을 이길 수 있어야 한다.
(3) 자기결정권
청소년복지에서 발생할 수 있는 윤리적 과제로 자기결정권의 문제를 지적할 수 있다. 청
소년은 미성년자로서 부모의 책임 아래 있게 된다. 하지만부모의 역기능적 역할로 인해 청
소년이 가출하여 쉼터를 찾아왔을 때, 이 청소년을 원가정으로 복귀시키는 것은 쉼터의 일
차적 목표가 될 수 있다. 하지만 가족의 역기능으로 인해 원가정 복귀가 어려울 수 있으며,
장기적인 시설로의 의뢰가 필요할 수 있다. 때로 가출청소년은 부모의
자료출처 : http://www.ALLReport.co.kr/search/detail.asp?pk=11020250&sid=ddangkung&key=
[문서정보]
문서분량 : 6 Page
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파일이름 : 청소년복지 실천의 문제와 윤리적 과제 및 임파워먼트.hwp
키워드 : 청소년복지,실천,문제와,윤리적,임파워먼트,실천의,과제,및
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